Lire, c’est pas (que) dans la tête… C’est aussi dans les mains, les yeux, et même… le nez ? 😄
👋 Salut à toi, super-héros de l’éducation (enseignant.e, parent, orthophoniste, ou simplement curieux.se qui passe par ici) !
Aujourd’hui, je viens te parler d’un petit projet qui me tient à cœur — et qui sent (littéralement) le sable, le feutre, et parfois… les doigts pleins de peinture. 😅
Il s’appelle « Super Malou« , et c’est le manuel de lecture qu’on aurait tous voulu avoir quand on était petits… surtout si on avait dû apprendre à lire sans pouvoir entendre « papa », « chat » ou « gâteau » (oui, surtout « gâteau » — c’est prioritaire, non ? 🍰).
📚 Pourquoi un livre de lecture… pour les enfants sourds ?
Parce que non, lire ce n’est pas juste déchiffrer des lettres en silence (quoique, ça aide).
Et non, on ne peut pas simplement prendre une méthode classique, la traduire en LSF, et dire « voilà, c’est bon ! » 🙄
Les enfants sourds ont un cerveau formidablement visuel, tactile et kinesthésique. Alors pourquoi leur apprendre à lire comme si leur oreille était leur meilleur ami ? Spoiler : elle ne l’est pas toujours.
Du coup, j’ai décidé de tout reprendre à zéro — avec une méthode qui dit :
« Et si on apprenait à lire… avec tout le corps ? »
🧠✨ Ma méthode ? Elle est un peu folle. Et c’est ce qui marche.
Imagine un mélange entre une chasse au trésor, un atelier de modelage, et un spectacle de mime…
Voilà à quoi ressemble une séance avec « Super Malou » ! 🎭
Voici ce que j’ai mis dedans :
🔹 Des images claires, des couleurs, des gestes — bref, le cerveau visuel est roi ici.
🔹 Un vocabulaire qui revient, revient, et revient encore (comme ce fameux « encore un bisou ? » du soir).
On ne présente pas un mot une fois et on l’oublie. Non. On le caresse, on le répète, on le met dans une phrase rigolote, on le joue… jusqu’à ce qu’il devienne un pote de jeu.
🔹 Une progression lente, douce, sans stress — comme un escargot zen en vacances 🐌
Pas de pression. On avance pas à pas. On consolide. On rit. On recommence si besoin. C’est permis.
🔹 Et pour les enfants appareillés ? On inclut les sons… doucement, comme une musique de fond, pas comme un professeur de dictée stressé. 🎵
🎨 Et plein de visuels, tu disais ?
Oui ! Parce qu’un enfant sourd, c’est un expert en images. Alors dans le livre, tu trouveras :
Des illustrations pleines de vie (avec des personnages divers, des émotions, des situations du quotidien)
Des lettres en couleur codée (en lien avec un outil : le tactilo-phonétique)
Des mouvements de mains Borel Maisonny
De la dactylologie
Des histoires courtes, drôles utilisant du vocabulaire redondant
Des dessins des signes LSF
Des QR codes en fin de manuel renvoyant à des vidéos des signes de LSF présents dans le manuel
🧒 Pour qui ? Pour tous ceux qui croient que lire, c’est magique.
Ce manuel s’adresse aux enfants sourds dès 5-6 ans, qu’ils soient en classe ordinaire, en ULIS, en institut, ou à la maison.
Il peut être utilisé par :
Les enseignants qui veulent une méthode clé en main
Les parents qui veulent jouer un rôle actif sans se prendre la tête
Les orthophonistes qui cherchent des outils concrets et ludiques
Les éducateurs qui savent que l’apprentissage, c’est mieux quand on rit
❤️ Une histoire de cœur (et de mains)
Ce livre, je l’ai écrit après des années à observer, rire, galérer, et surtout apprendre avec des enfants sourds.
Chaque activité, chaque mot, chaque dessin a été testé, corrigé, amélioré… par des enfants qui ne mentent jamais.
📖 Et maintenant ? À toi de jouer !
« Super Malou » est enfin disponible !
👉 C’est par ici :
💬 Et toi, tu utilises quelles astuces pour apprendre à lire avec un enfant sourd ?
Tu fais du mime ? Du dessin ? Tu inventes des histoires loufoques ?
Raconte-moi tout en commentaire — j’adore les bonnes idées (et les fous rires pédagogiques) !
Parce que lire, c’est pas juste déchiffrer… c’est comprendre, s’émerveiller, et dire « j’y suis arrivé ! » — même sans un mot à voix haute. 🌟
Alors, on lit autrement ?
👉 Oui, ensemble. Et avec le sourire. 😊
PS : Si tu croises un enfant en train de tracer la lettre « A » avec son pied… laisse-le faire. Il est en train d’apprendre. Et c’est parfait comme ça. 🦶✏️
